В Новосибирской области реализуется региональная система оценки качества образования (РСОКО), которая представляет совокупность организационных и функциональных структур, норм и правил, обеспечивающих основанную на единой концептуально-методологической базе оценку образовательных достижений обучающихся, эффективности деятельности образовательных организаций и их систем, качества образовательных программ с учётом запросов субъектов РСОКО, участников образовательного процесса и общественности.
Целью РСОКО является получение, распространение и использование достоверной информации о состоянии и результатах образовательной деятельности, тенденциях изменения качества общего образования, дополнительного образования детей и среднего профессионального образования и причинах, влияющих не его уровень, для формирования информационной основы управления образованием и представления участникам образовательного процесса, обществу и его гражданским институтам.
Результаты РСОКО используются для решения управленческих задач на уровне образовательной организации, в том числе:
- информирования обучающего, его родителей, педагогов о результатах текущего оценивания и промежуточной аттестации, государственной итоговой аттестации;
- анализа качества работы и эффективности деятельности педагогических работников, формирования индивидуальных траекторий повышения квалификации и системы стимулирования работников образовательных организаций;
- разработки / корректировки программ развития и образовательных программ, индивидуальных траекторий развития обучающихся;
- оптимизации инфраструктуры и системы управления;
- проведения самообследования и подготовки публичных отчётов.
ГКУ НСО «Новосибирский институт мониторинга и развития образования», как один из субъектов регионального уровня РСОКО, в рамках реализации Модели региональной системы оценки качества образования с 2013 года проводит региональные мониторинги качества начального общего, основного общего и среднего общего образования.
Цели проведения мониторинга:
- получение достоверной информации об уровне учебных достижений обучающихся;
- выявление тенденций изменения уровня учебных достижений, факторов, влияющих на уровень учебных достижений.
Нормативные документы:
- Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ от 29.12.2012 с изменениями 2016 и 2017 гг., п.3, п.4 статьи 97
- Приказ Министерства образования Новосибирской области от 919.07.2022 № 1432 "Об утверждении плана мероприятий ("дорожной карты") по реализации Концепции управления качеством образования в Новосибирской области на 2022 - 2023 годы"
Оценочные процедуры
